И все умы и руки бросились на его достойное осуществление, но обещание, данное детям еще зимой ( приезжать один раз в две недели) хотелось сдержать, и мы малым составом (Наташа Судиловская, Татьяна Петрунько и Лиза Згирская) отправились в школу-интернат "Жемчужина".

Мы прибыли с очередным заданием: ребятам было предложено побывать в роли скульптуров и поработать с таким непростым материалом, как глина. Если честно, мы очень беспокоились, что нам не хватит этого материала (1,5 кг), но детей в школе оказалось не так много, поэтому никто не ограничивал себя в объёме будущей работы.

Встретили нас как всегда открыто и приветливо. Воспитатели подсказали, что вечером у них будет мероприятие, посвященное оберегам, и мы согласились помочь с атрибутами. Итак, темой нашего занятия стала лепка оберегов из глины.

Ещё до поездки мы решили, что не будем демонстрировать ребятам образцы уже слепленных фигурок, а поставили себе задачу развить у детей не только ассоциативное воображение, но и тактильное выражение образов. Поэтому мы разобрали глину и начали просто мять её, кто как мог и умел, беседуя в это же время об оберегах, амулетах, талисманах и обо всем, что с этим связано.
Руки непроизвольно начали вылеплять какие-то формы, отдалённо напоминающие некие фигуры: оставалось только дополнить их, уже целенаправленно продумывая детали и назначение этих фигур.

Стоит отметить, что задание oказалось не из простых: дети начали мыслить штампами, копировать ранее увиденные фигурки, подсматривать друг у друга и просить нас подсказать, что можно слепить. Однако, барьер был преодолён и ребятам открылось новое видение мира, видение его объемной модели. Каждый всё-таки сумел сделать свой собственный оберег, даже связанный с его увлечением. А усидчивости некоторым хватило даже для изготовления оберега-подарка для родных и близких.

После этого занятия мы задумались над тем, что если многие дети стесняются рисовать или мастерить, потому что боятся испортить поделку, то при работе с глиной такой страх кажется необоснованым, ведь с таким пластичным материалом всё исправимо . Тогда что именно так зажимает детей ( и взрослых) при лепке? Затрудненное видение конечной объёмной картинки, модели?
Теперь перед нами стоит новая задача - помочь ребенку проявить свою фантазию, преодолеть страх сделать "не так", а также расширить кругозор введением нового материала через рассказы, представления, кругосветки.

Материал подготовлен Елизаветой Згирской при участии С. Крицкой 13.06.11
Фото: Татьяна Петрунько